3月5日，温家宝总理在政府工作报告中提出，“五年来，全国财政用于教育支出累计2.43万亿元，比五年前增长1.26倍”。2007年中央财政支出用于教育的投入比上一年增长76％；今年中央财政用于教育的投入，将由去年的1076亿元增加到1562亿元。这一连串可喜的数字是国家坚持优先发展教育，建设人力资源强国的具体措施和有力保障。
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但是，相对我国教育事业发展的实际需求，财政性教育投入不足还很突出，各级各类教育仍不同程度地面临经费短缺的问题。如何通过完善和落实制度性保障措施，确保财政性教育经费“三个增长”？
两会期间，代表委员们就此话题提出了很多建设性的意见和看法。
财政决算增量部分要充分考虑教育
人大代表、重庆市常务副市长黄奇帆：
实际上，近年来我国财政收入增长很快，如果增长的部分能够更多的用于公共服务，实现财政性教育投入占GDP4%的目标应该不成问题。
从重庆情况看，我们现在财政对教育的投入把握了三个方面的概念：
一是预算内和预算外的概念。现在讲的财政投入比例是预算内的财政经费，一般占整个财政的60%左右。把这个作为基数，教育占预算内资金的20%，预算内资金增长多少，教育投入也增长多少。但如果再把预算外资金算在一起，在预算外资金考虑到教育的投入，这样教育投入会增加不少。
二是预算和决算的概念。即使是预算内资金，也有一个年初预算和年终执行决算的情况。决算一般会多出部分资金。比如说，预算的时候如果一年是200亿元，有40亿是教育的，结果到年底的时候，财政收入是240亿元，这几十亿多出来的时候，许多地方一般就不考虑教育的投入，而是投到别的地方去了。所以这部分资金如果不想到教育，教育就拿不到；如果想到教育，也可以按照比例投入教育。这样教育投入就会再增加一部分。
三是地方决算和中央决算的概念。一般来讲，每个省的财政决算在一二月后完成。国家的决算要等到4月才会下来，这是整个中国财政的大决算。中央决算中也会有增量部分，然后再分到各个省。对每个省来讲，这个增量出来以后，也可以拿一部分投入教育。
这样一来，三个部分都有教育的比例问题。如果做到了，财政投入会不断增长，4%的目标应该能达到。所以，重庆教育这个工程多几百万，那项工程多几亿元，总会有办法解决资金问题。
完善财政转移支付制度，加大教育投入
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